第一部分  主题导入+课前调研（约55分钟）


1、视频导入：《鱼》（2分钟视频+10分钟引述/讨论）


2分钟视频引述，导入主题


2、二段内容回顾总结（12分钟总结分享）


对二段内容要点总结回顾、巩固强化，由学员代表引导，全员分享


3、课前调研（20分钟讨论）


二段作业检查，学员需求再收集


三段学习目标展望（11分钟讲解）


树立目标，引发行动





第二部分  开发流程篇（约307分钟+两次课程休息20分钟，共计327分钟）


课程开发的基本流程（85分钟理论讲解）


通过展开课程开发的全流程图及课程开发的八大步骤，让学员对课程开发的全景图有清晰的认识，就每个步骤的操作/注意事项/成败案例都会作详细讲解


现场作业：绘制课程开发全景图—《职业礼仪》或其它指定主题课程的开发流程（10分钟集体讨论+35分钟现场制作+25分钟学员代表点评）


人人都动手操作，加深理解记忆


课程布局结构模式解析（45分钟理论讲解+15分钟课程结构样版分析）


把课程的结构概括为递进式，棋盘式等五种基本模式，每种模式都有对应的适用主题，每种模式都有其特有的流程特点


培训需求—问题聚焦（35分钟理论讲解+15分钟误区案例）


培训的最终目的还是要解决企业管理运营中存在的问题，“问题”应是一切培训的源头和出发点，有问题才有培训，这一亘古不变的真理警示着我们一切培训活动不能是空穴来风或是空中楼阁，洞悉需求的奥妙，掌握培训的真谛。本节从培训需求分析的四个层面分手入手，介绍常见实用的培训需求分析方法


课程灵魂—主题聚焦（35分钟理论讲解+7分钟优秀样本剖析）


没有灵魂的课程就如隔夜残茶，主题聚焦一直是许多培训师头痛的话题，甚至在职业培训师的队伍中也有培训主题不够聚焦的现象存在，课程主题聚焦的三大标准让内训师在最短的时间内学会把握主题，聚焦优势能量





第三部分  课程开发实操篇（约511分钟+三次课程休息30分钟，共计541分钟）


课程设计“蒙太奇”（25分钟讲解+15分钟实例分享）


学员先欣赏一段视频，通过画面切换顺序的更迭造成对学员右脑的有效“冲突”，在课程结构的安排上打破常规，用倒叙、插叙等方式的设计让课程变得与从不同


现场练习：龟兔赛跑续集（10分钟个人准备+50分钟逐一展示+30分钟互评）


强化蒙太奇手法的运用技巧


视频模块开发（20分钟讲解+5分钟应用案例）


视频模块的三大来源，编辑/链接技巧，视频开发的优势与不足，视频教学法的应用技巧及禁忌


现场练习：视频模块开发之《响鼓不用锤》或对视频素材现编现解（10分钟个人准备+40分钟逐一展示+30分钟互评）


将视频模块的设计+教学融汇在一起


案例模块开发（38分钟理论讲解+7分钟现场解析）


案例的两大类别、三大来源及常用案例展示，案例设计的四大步骤，案例应用的基本路径及案例模块的禁忌


现场练习：案例模块开发之《决择》（10分钟个人准备+50分钟逐一展示+30分钟互评）


小组代表现场作业分享，验证学员对粗大米原则的掌握程度，内化PPT设计技法


游戏模块开发（29分钟理论讲解）


课堂游戏的三大类别及三种用法，培训游戏的使用规则，培训游戏化与游戏培训化的区别


现场练习:游戏模块开发之《变通》（如在豹班时使用过游戏导入法的则不用此练习）（7分钟规则讲解+10游戏展开+10分钟代表点评）


游戏不仅轻松，还得有内容，成功的课堂游戏需要关注六大步骤，在实际演练中强化游戏设计的感受


现场演示模块设计（33分钟理论讲解）


从实物演示、图表演示、逻辑推演三个层面展开描述，通过对成功案例的深入剖析获取现场感受


现场练习：现场演示开发之《SA模型》（12分钟规则讲解+30模型研讨+10分钟代表点评）





第四部分  毕业呈现篇（约160分钟）


1、毕业呈现（160分钟）


以抽签的方式每人选择一个主题，60分钟现场封闭式课程准备，10分钟毕业呈现，根据本段学员人数情况，10人以内可以全员上场，不作互评，只公布分数或名次，作为企业讲师库的成员备案


注：此阶段讲师有专门的评分系统，由讲师与培训组织部门组成联合评审小组进行评定





第五部分  总结篇（17分钟）


全系列课程总结，颁发“猫”系列毕业证书（证书由咨询公司进行授证，无社会等级职称的关联性）。